​​​​​​​مهارات تدريسية ملائمة للصفوف العادية التي تشمل طلاب ذوي صعوبات و/أو عسر تعلمي

يهدف هذا المساق الى تأهيل جمهور المعلمين للتعامل مع تدريس مجموعات طلابية في صفوف مدرسية تدمج طلاب ذوي صعوبات وذوي عسر تعليمي. يقوم هذا المساق بتزويد جمهور المعلمين بالمهارات اللازمة لتوطيد العلاقة بين المعلم والطالب من خلال ربط المضامين التعليمية، المهارات المطلوبة والصعوبات التعليمية والعسر التعليمي عند الطلاب بالصف. يتم ذلك من خلال مداخلات تعليمية صفيّة وانفراديّة تشمل أدوات مساعدة واستراتيجيات تعليمية، عمليات ادراكية مطلوبة، أساليب تعليمية ودمج مهارات تعليمية خاصة للطلاب ذوي الصعوبات والعسر التعليمي.

إن أساليب المداخلات التعليمية الواردة بالمساق، ذات اهمية وفائدة للطلاب ذوي الصعوبات التعليمية و/أو العسر التعليمي وهي مفيدة أيضًا لجميع الفئات الطلابية. 

يتعامل المساق مع مبادئ عامة في تدريس مجموعات طلابية تدمج في داخلها طلاب ذوي الصعوبات و\أو العسر التعليمي، بينما ستكون المواد والأمثلة المطروحة مخصصة للمراحل الإعدادية والثانوية وذلك لأهمية المهارات الإدراكية العالية لدى الطلاب، التحليل، المقارنة والاستنتاج من وخلال المواد في هذه المراحل.

1.      التعرف على فئات الطلاب ذوي الصعوبات التعليمية وخصائصهم المتعلقة بالمجال التعليمي.

2.      التعرف على أدوات ومهارات تلاءم احتياجات الطلاب ذوي صعوبات و/ أو ذوي عسر تعلمي لتذويت المواد التعليمية.

3.      توفير الفرص الملائمة لطلاب ذوي صعوبات وذوي عسر تعليمي لفهم المواد واستيعابها والتعامل معها بواسطة تقديم المواد لهم بطريقة تدريجية مبسطة وملائمة لهم ولقدراتهم.

4.      دمج الطلاب ذوي القدرات التعليمية المختلفة في غرفة الصف من خلال مداخلات تعليمية صفيّة وانفراديّة.

5.      استخدام استراتيجيات تعليمية وأدوات مساعدة خلال التدريس.

6.      استخدام أدوات لتقييم ومتابعة تقدم الطلاب ذوو صعوبات و/أو ذوو عسر تعليمي.

الدورة مُعدة للمدرسين، المحاضرين ومُدربي المعلمين الذين يعملون في صفوف تشمل طلاب ذوي صعوبات تعلّمية بشكل عام وفي مرحلة التعليم الإعدادي والثانوي بشكل خاص.
معرفة أساسيّة في تفعيل الحاسوب وشبكة الإنترنتّ. 
 ​السيدة سيراء حنا- حزان
من مواليد قرية الرامة, تسكن مع عائلتها في قرية أبو سنان في الجليل الغربي. خرّيجة جامعة حيفا, حاصلة على اللقب الثاني في معالجة وتشخيص العسر التعليمي وعلى اللقب الاول في علم النفس.
تعمل بعيادة مستقلة كمعالجة ومشخصّة للعسر التعليمي والصعوبات التعليمية, تعمل كمقيمة للأداء التعليمي في المرحلة الاعدادية بالإضافة للمحاضرات والإرشادات لجمهور المعلمين في المدارس ودورات الاستكمال. 

افتتاح الدورة مشروط بحد أدنى من الدارسين 
في حال عدم التمكّن من افتتاح الدورة:
  • اختيار دورة بديلة 
  • تأجيل الدراسة للفصل التالي
  • إلغاء التسجيل واسترجاع الرسوم المدفوعة كاملة 

Share on linkedin
Share on xing
Share on facebook
Share on twitter
Share on whatsapp
Share on telegram
Share on email