استراتيجيّة دمج النّصوص الأدبيّة في تدريس المعرفة اللّغويّة ومهارات الاتّصال اللّغويّ في اللّغة العربيّة

يتناول هذا المساق موضوع دمج النّصوص الأدبيّة في تدريس مختلف فروع اللّغة العربيّة: النّحو، الصّرف، الإملاء، دلالة الألفاظ والبلاغة. بالإضافة إلى دمج النّصوص الأدبيّة في تدريس مهارات الاتّصال اللّغويّ: التّعبير الكتابيّ والشّفهيّ وفهم المقروء والمسموع. يعرض هذا المساق العديد من النّصوص الأدبيّة العربيّة، الشّعريّة والنّثريّة، ويكسب المشاركين مهارات دمجها بتدريس كلّ فرع من فروع اللّغة العربيّة، وملاءمتها للفئات العمريّة المختلفة. كما ويعرض المساق أدوات رقميّة محوسبة يمكن استثمارها كطرائق تدريس بديلة. بالإضافة إلى ذلك، يتناول المساق استراتيجيّة دمج الموسيقى والغناء في تدريس اللّغة العربيّة، لا سيّما القصائد العربيّة المغنّاة، القديمة والحديثة. 

  • مناقشة التّحدّيات الّتي تواجه تدريس اللّغة العربيّة في البلاد.
  • تقديم مقترحات لتحسين أداء الطّلّاب في اللّغة العربيّة.
  • الانكشاف على مبادئ وأسس خطّة التّعلّم ذي معنى.
  • الانكشاف على طرائق واستراتيجيّات تدريس حديثة، من ضمنها دمج الموسيقى والغناء والنّصوص الأدبيّة في تدريس فروع اللّغة العربيّة.
  • إنشاء وتصميم فعّاليّات تعليميّة من خلال استخدام أدوات رقميّة محوسبة.
  • كتابة وتصميم وحدات تعليميّة لمراحل التّدريس الثّلاث: التّخطيط، التّنفيذ والتّقويم. ​

الدّورة معدّة للمعلّمين، المحاضرين، مدربي المعلمين، المرشدين التّربويّين، وكلّ من يعمل في تدريس اللّغة العربيّة ويبحث عن طرائق واستراتيجيّات تدريس حديثة تثري الطّلّاب، وتعمّق معرفتهم وثقافتهم، وتحفّزهم على المشاركة الفعّالة في حصّة اللّغة العربيّة من خلال إضفاء جوّ من الحيويّة والمتعة التّعليميّة.

معرفة أساسيّة في تفعيل الحاسوب وشبكة الإنترنتّ. 

 د. آثار حاج يحيى

ولدت في مدينة الطّيبة عامّ 1986، تعمل باحثة ومحاضرة في مجال اللّغة والأدب العربيّ في المعهد الأكاديميّ العربيّ بيت- بيرل، كما وتعمل مرشدة تربويّة في مجال تدريس اللّغة العربيّة، ورئيسة قسم “أساسيّات اللّغة العربيّة”. بالإضافة إلى ذلك تعمل معلّمة للّغة العربيّة وآدابها للمرحلة الثّانويّة. أنهت ألقابها الثّلاثة في جامعة بار_إيلان، فدرست في اللّقب الأوّل اللّغة العربيّة والعلوم الاجتماعيّة، وتخصّصت في اللّقب الثّاني في الأدب العربيّ، وفي اللّقب الثّالث في الشّعر العربيّ الحديث، وكانت أطروحتها للدّكتوراه بعنوان “الصّورة الشّعريّة في شعر محمود درويش وأمجد ناصر”. حاصلة على شهادة تدريس من جامعة بار إيلان. حصلت في اللّقب الأوّل والثّاني على رتبة امتياز، وفي اللّقب الثّالث حصلت على منحة رئيس الجامعة لطّلّاب اللّقب الثّالث المتفوّقين.  وتدرس في برنامج تخصّص في تدريس اللّغة العربيّة في أكاديميّة “موفيت أون-لاين”

افتتاح الدورة مشروط بحد أدنى من الدارسين 
في حال عدم التمكّن من افتتاح الدورة:
  • اختيار دورة بديلة 
  • تأجيل الدراسة للفصل التالي
  • إلغاء التسجيل واسترجاع الرسوم المدفوعة كاملة 

Share on linkedin
Share on xing
Share on facebook
Share on twitter
Share on whatsapp
Share on telegram
Share on email