הגעת לחינוך מתוך תשוקה
לעשות שינוי ולהשפיע?

יצירת מרחב מאפשר ובטוח, נטול שיפוטיות עם אמון והדדיות. מקום בו המחנכות ימצאו אוזן קשבת, שפה משותפת ושותפות גורל.

תהליך 'הכרת העצמי' של המחנכת- מבוסס חזקות. פיתוח חוסן אישי אל מול אתגרים ודילמות מקצועיות תוך חיזוק ההתבוננות הרפלקטיבית.

עיסוק פרופסיונאלי בתפקיד מחנכת הכיתה המשלב בין ידע תיאורטי מהימן וניסיון המחנכות בשטח. אבחון סוגיות רלוונטיות, מציאת מענה מתוך מגוון אסטרטגיות מותאמות וקבלת הכרעות אפקטיביות.

התמקדות שוטפת בחווית המחנכות מתוך השטח. איתור צרכים, כאבים ואתגרים ומתן מענה בראי הקבוצתי.

טיפוח גישה חקרנית במסגרת העשייה החינוכית. טיוב עבודת המחנכת באמצעות דיון מבוסס ייצוגים בסוגיות חינוכיות רלוונטיות.

על המערכת והחברה להבטיח נקודת יציאה שווה לכול. תוך חתירה לכך שהישגיו של האדם ומקומו היחסי בחברה ינבעו מבחירותיו ולא מגורמים שאין לו שליטה עליהם.